Trabajo colaborativo

TRABAJO COLABORATIVO 

¿Qué beneficios se obtienen del trabajo colaborativo?

·       Según Ovejero (1999). El aprendizaje cooperativo se define como "una técnica educativa para mejorar el rendimiento y potenciar las capacidades tanto intelectuales como sociales de los estudiantes" (p.46). En síntesis, puede decirse que el trabajo cooperativo es una estrategia de gestión del aula que privilegia la organización del alumnado en grupos heterogéneos para la realización de las tareas y actividades de aprendizaje. En este sentido, se puede indicar que el trabajo cooperativo implica agrupar a los alumnos en equipos pequeños para potenciar el desarrollo de cada uno los miembros.

·         Ferreiro y Calderón (ob. cit), señalan que el aprendizaje cooperativo: intensifica la interacción entre los estudiantes miembros del grupo, con el profesor y los restantes equipos, de manera que cada uno aprende el contenido asignado y a su vez, se agrega que todos los integrantes del grupo los aprendan también, planteando una forma diferente de relacionarse maestro y alumno en el proceso de enseñar y aprender" (p.31).

·         Vera (2009) señala que desde el siglo XVII se conoce que John Amos Comenius creía firmemente en el beneficio de los estudiantes al enseñar unos a otros. La autora sostiene que a partir del siglo XX es que se empieza a difundir en los Estados Unidos el aprendizaje requiriendo la cooperación unos de otros. Este tipo de aprendizaje se expande como una manera de luchar contra la educación individualista y memorística.

    

      El aprendizaje nunca se produce en aislamiento: se produce a partir del interjuego dinámico de individuos (Williams & Burden, 1999). Es en esta perspectiva de aprendizaje dónde el concepto de aprendizaje colaborativo toma real importancia ya que éste implica el trabajo conjunto de individuos para alcanzar objetivos de aprendizaje (Nunan, 1993). Es altamente beneficioso: Las ventajas del aprendizaje cooperativo Aumenta el aprendizaje, debido a que se enriquece la experiencia de aprender. Logro de objetivos cualitativamente más ricos en contenido, pues reúne propuestas y soluciones de varias personas del grupo. Aumenta la motivación por el trabajo, puesto que hay una mayor cercanía entre los miembros del grupo.

¿Qué ventajas y desventajas se tienen el trabajo colaborativo en las aulas?

VENTAJAS

·         Aumenta el interés de los alumnos

·         Promueve el pensamiento crítico.

·         Promueve y favorece la interacción.

·         Favorece la adquisición de destrezas sociales.

·         promueve la comunicación.

·         Promueve la coordinación

·         Mejora el logro académico.

·         Estimula el uso del lenguaje.

·         Permite mejorar la autoestima.

·         Permite desarrollar destrezas de auto descubrimiento.

·         Sinergia en la ejecución de ciertas tareas.

DESVENTAJAS

·         Decisiones prematuras.

·         Dominio personal.

·         Formas contrarias.

·         El consumo de tiempo.

·         Las presiones para conformarse.

·         El dominio de pocas personas.

·         Responsabilidad ambigua.

Es necesario el trabajo colaborativo en las aulas de clase

Si porque actualmente el trabajo colaborativo entre estudiantes y maestros orienta las acciones para el descubrimiento y la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias, con el propósito de mejorar las relaciones y construir aprendizajes significativos de forma colectiva. Para mejorar las relaciones y promover el trabajo colaborativo en la escuela, se deben promover actividades lúdicas tanto en preescolar como en primaria

El trabajo colaborativo permite al ser humano inventar, innovar, solucionar y encontrar nuevas formas de hacer las cosas. Permite también un aprendizaje permanente y ofrece capacidades que permiten actuar en un entorno muy cambiante donde existe una mayor incertidumbre y riesgo a causa de las características de un mundo globalizado.

En la educación actual todavía una gran cantidad de profesores se sienten atraídos por el tipo de enseñanza tradicional basada en clases expositivas dirigidas a un alumno oyente-pasivo. Una clase muy centrada en el docente con muy poca participación e interacción entre los alumnos. Con pocas oportunidades para la reflexión y para el desarrollo de habilidades sociales y cooperativas. Surge entonces la necesidad de comprender por qué, si existen tantas evidencias teóricas y prácticas sobre los muchos beneficios del trabajo colaborativo, éste no se promueve ni en la escuela ni en el aula. Las razones son diversas, desde el poco conocimiento de esta estrategia hasta el temor de los docentes de perder la disciplina y no cubrir los contenidos del currículum. Trabajar de manera cooperativa es algo complejo que requiere de tiempo. Es necesario promover y propiciar una cultura de la cooperación en la escuela. Es pertinente involucrar a toda la comunidad educativa para comprender y abordar este problema.

Para mas información puedes ver los siguientes videos: 
https://www.youtube.com/watch?v=gmWdHwSZLhk
https://www.youtube.com/watch?v=cTkl2mRQ0bA
https://www.youtube.com/watch?v=06fUltE2jKU
https://www.youtube.com/watch?v=Zj2KGqQeFZo